1. Tome un trozo de tiza, deje que los estudiantes lo miren, rompa desde el medio (tenga cuidado de no moler la sección transversal) y luego conecte los dos trozos de tiza juntos. Sostenga los dos extremos de la tiza y apriete, de modo que se genere una cierta presión en el rastrojo, y suelte lentamente, las dos secciones se pueden combinar juntas y mantenga un extremo para mostrar a los estudiantes. Cuando se agita ligeramente, no se romperá de nuevo, lo que es suficiente para mostrar que hay una atracción entre las moléculas (debido a que la tiza es un material seco y no pegajoso, no hará que los estudiantes malinterpreten como la plastilina). Escribir en la pizarra con tiza muestra que también hay fuerza gravitacional entre la pizarra y las moléculas de tiza, por lo que se puede demostrar que la fuerza gravitacional intermolecular existe no solo entre el mismo tipo de moléculas, sino también entre diferentes tipos de moléculas.
2. Gire la tiza en ángulo y presiónela de nuevo, no es fácil de atrapar. La razón es que la mayor parte del espaciado molecular es mayor que 10r0, y no hay muchos espaciados moleculares cercanos a 10r0, por lo que la fuerza gravitacional no es suficiente para que encajen, por lo que se puede demostrar que el espaciado molecular es mayor que La fuerza molecular es insignificante a 10r0.
3. Utilice tiza fácil de encontrar para ilustrar simultáneamente la existencia de fuerzas gravitacionales entre moléculas y las circunstancias en las que las fuerzas moleculares pueden ser ignoradas. Además, el experimento se puede llevar a cabo junto con los estudiantes, resumiendo mientras se experimenta, y una clase abstracta y aburrida se puede completar con éxito en un ambiente relajado y activo.
